Haku
Viitteet 601-610 / 641
Pedagogers uppfattningar om självledarskap inom småbarnspedagogiken
(2023)
Syfte med denna avhandling är att utforska självledarskap inom småbarnspedagogiken ur småbarnspedagogers perspektiv. Avhandlingens forskningsfrågor är:
1. Vilka kvalitativt olika uppfattningar om självledarskap i arbetet ...
Finnish Primary Teachers’ Perspectives on Immigrant Students’ Home Language Use as Critical Language-Aware Practice
(2023)
In the context of increasing linguistic and cultural diversity in Finnish primary schools due to globalisation, the growing recognition of language awareness urges teachers to adopt appropriate approaches in their multlingual ...
Konflikter mellan personalen på daghem : Daghemsföreståndares erfarenheter av konflikter, konfliktprevention och konflikthantering
(2024)
Denna magisteravhandling undersöker daghemsföreståndares erfarenheter av konflikter, konfliktprevention samt konflikthantering på arbetsplatsen. För att besvara forskningsfrågorna har en kvalitativ metod använts samt ...
Sambandet mellan fysisk aktivitet, akademisk självkänsla och matematikprestationer i åk 7-9
(2024)
Barn och unga rör sig allt mindre jämfört med tidigare. Resultat från bland annat Pisa-undersökningar visar att även välmående i skolan har en negativ trend. Har fysisk aktivitet en inverkan eller ett samband på akademiskt ...
Daghemsföreståndarens arbetssätt och förutsättningar i arbetet med medarbetarnas välbefinnande
(2024)
Medarbetarnas välbefinnande inom småbarnspedagogiken är ständigt i fokus i Finland idag. Det råder personalbrist vilket leder till tyngre arbetsbörda. Det är därför viktigt med en välmående arbetsmiljö. Enligt Kazemi (2009) ...
Closing Gaps in the Classroom : Education for Students with Barriers to Learning and Social Participation : A Narrative Inquiry of a Special Education Teacher’s Experience in a Finnish City
(2024)
The main aim of this thesis was to explore narratively the experience of a special education teacher in Finland. A Narrative Inquiry was implemented as it helped showcase the story in a chronological way whilst maintaining ...
Resiliens som en individuell och kollegial resurs inom småbarnspedagogik
(2024)
Vardagen inom småbarnspedagogik är händelserikt och fylld av olika situationer under dagen, en del planerade och en del mindre förväntade. Pedagogerna upplever sitt arbete med barnen som meningsfullt och viktigt samtidigt ...
"Känslan av att inte kunna har hängt kvar" : Lärarstuderandes erfarenheter av och relation till skolmatematik
(2024)
Forskning har visat att den attityd man som lärare har gentemot matematik kan påverka elevernas inställning till ämnet. Attityder gentemot ett ämne kan påverkas av olika faktorer varav majoriteten är knutna till upplevelser ...
Teaching Students with Specific Learning Difficulties Using the Multisensory Approach
(2024)
The main objective of this thesis was to explore and analyse the use of multisensory material to teach students who face specific learning difficulties (SpLDs) in an elementary school in Finland to increase their learning ...